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... 當孩子第一次拿起筆，畫出七扭八拐的圖案時，家長請注意：寶寶已迎來人生中想像力&創造力的第一個高峰——藝術敏感期。 這一時期，伴隨著對世界感知的高速進化，一顆叫做「審美」的種子在孩子心裡生根。 緊接著要進行的就是：美的教育。 ... 美學家蔣勛說：人審美水平的高低，決定了他競爭力水平。 審美是一個人對世界的感知和創造，影響著孩子許多方面才能的習得和發揮。 更重要的是，經歷過良好美育的人，擁有變生存為生活的能力。在同等經濟條件下，總能找到更有趣、更自信的生活方式。 ... 道理都懂了，拿啥去抓住孩子的「藝術敏感期」進行美育呢？ 不如向隔壁日本家長取取經，用這套暢銷70多萬冊的《你好，藝術》，和孩子一起耍。 ... 這套書收錄了全球50座知名博物館的165幅經典畫作，是「日本三大出版社之一」小學館的「鎮館之寶」，十分重量級。 對，就是梵谷、畢卡索、莫奈等大師的名畫。什麼？小孩子看不懂？ 此言差矣，不是說孩子年紀小就不懂何為美，就只能看花花綠綠、豬豬熊熊的低幼作品，他們的心遠比我們想像的遼闊。 ... 這套書的作者、日本著名繪本作家結城昌子認為：培養孩子審美的最好方式就是：「和名畫做朋友。」 1993年，還是新人作家的她，創作了《梵谷的繪本：好多旋渦轉呀轉》。一經出版，就陸續收到許多日本家長的讚賞：「一直在等這樣的書」。 ... 日版《你好，藝術》 就這樣，《你好，藝術》系列，慢慢從1本變成了13本，從1位畫家講到了13位畫家。 暢銷整整27年，陪伴兩代日本小朋友成長。 累計加印202次（僅第一本《梵谷》就加印32次），榮獲第47屆小學館兒童出版文化獎、第50屆久留島武彥文化獎，堪稱日本「國民藝術繪本」。 ... 13本分別是： 《梵谷：好多旋渦轉呀轉》 《莫奈：追逐著太陽》 《畢卡索：嘿！到底在看哪邊？》 《雷諾瓦：想聽悄悄話嗎？》 《盧梭：尋找夢的寶藏》 《修拉：靠近一點兒看》 《夏加爾：飄到了半空中》 《高更：一起打赤腳吧》 《克利：主角是誰呢？》 《馬蒂斯：真的好想去住一住》 《洛朗桑：你好呀，心情怎麼樣？》 《莫迪利亞尼：遇見你真好》 《米羅：想成為米羅星人嗎？》 ... 在選畫時，結城昌子有一個原則。 「宗教畫、英雄肖像，這些應當時權力者要求而創作的畫，不在我選擇的範圍內。」 ... 她基於自己對兒童認知和審美趣味的了解，結合20多年為兒童撰寫藝術專欄的經驗，選擇的都是畫家源於內心的作品。 讓我們的孩子從小和這群把真心交給藝術的人相伴，感受何為至純、至真。 ... 《坐著的女人（瑪麗— 泰蕾茲 · 沃爾特）》局部圖 畢卡索 1937年 局部圖 值得一提的是，書中配圖皆從館藏博物館處取得了正版授權。 其中，畢卡索、夏加爾、米羅3位畫家的畫作尚未公版，出版社歷經大半年的溝通，獲得官方授權，呈現給孩子們最接近原作的畫作。 足不出戶，賞遍全球各大博物館的珍藏傑作，領略不同畫家眼中豐富多彩的世界。 ... 另一個亮點就是：如詩般的解讀文字。 「過生日嘍/高興得人都飄呀飄/可愛的花束是禮物/還親手做了蛋糕慶祝吶！」 「晚上/天空靠著大海一起入睡/早晨/顏色都融在一起了。」 純凈生動，充滿童趣、韻律，抓住每幅作品的特點，讓孩子們一下就能理解。 ... 這離不開譯者鄭明進的功勞。他是資深兒童插畫家、美育專家、被稱為「臺灣繪本之父」。 對孩子來說，如果用艱澀的學術語言，或者強調作品值多少錢，他們就會被拘囿。 「我希望他們能擺脫『因為是名畫，所以應該是好作品』這樣的刻板印象，像結交朋友那樣，不管家世背景，只看是否真心愉悅。」 ... 書里還有許多有趣的互動遊戲，保證讓孩子們愛不釋手。 ... 碰到喜歡的畫作，動手裁剪裝裱，瞬間就變成一件藝術品。 只需放在那裡，就是在告訴孩子，何為觀察、何為想像、何為美好。 ... 適合小朋友，也適合那些雖已長大、但仍保持一顆童心的成年人。 介紹每位畫家時，作者會結合其作品特點，找到一個有趣又合適的切入角。 比如介紹梵谷的《星空》時： ... 「小鎮的天空，有好多旋渦在旋轉。 轉! 轉! 轉! 山頂上的月亮，也像光環在打轉。 轉! 轉! 轉! 雲朵轉成了大大的旋渦，貪心地想把天空吞下肚。 轉! 轉! 轉! 連星星也跟著打轉。 大地靜悄悄的，只有美麗的夜空，伴著小鎮沉沉入睡。」 ... 動圖出自電影《至愛·梵谷》 以梵谷畫中常出現的「旋渦」狀景物為切入點，告訴孩子們，畫家用這種獨特的「旋渦」畫法，表達內心強烈的情感和力量。 接下來，「轉！轉！轉！」就成為理解梵谷繪畫作品的關鍵詞。帶著這個視角，我們再去欣賞梵谷的畫： 「線條這麼有力，色彩這樣耀眼， 梵谷把心中的力量全都畫了出來。 天空、月亮、太陽、樹木、道路、田園都變成了光環。 轉! 轉! 轉! 不停地轉！」 ... 還有印象派領袖莫奈，以擅長捕捉光影中的色彩聞名。 這種學術解釋連大人聽了都要消化一下，怎麼傳達給孩子呢？ ... 作者用「追太陽的人」來形容莫奈的繪畫風格： 「為了畫下千變萬化的景色，莫奈玩起追逐太陽的遊戲，莫奈和太陽是很要好的朋友呢。」 精準生動，一下子就理解了。 找準了切入點，接下來就要：讓孩子和畫產生真正的交流。 在這方面，作者可有不少「妙招」。 ... 畢卡索的畫是出了名的抽象難解釋，但卻難不住宛如「人類幼崽語言翻譯機」般的作者。 她把畫作得「多角度、重疊堆積」，轉換「看起來有好多張臉」這樣孩子們能理解的說法。 還拋出問題：畢卡索畫的人，到底在看哪邊呢？引導孩子們去探索。 ... 「畢卡索畫的人物總是有好多張臉！ 臉 臉 臉 一張臉看這邊，一張臉看那邊。 這個女子到底在看哪一邊呢？ 真是把人搞糊塗了！」 ... 介紹修拉的畫時，作者一直在喊你「靠近點兒、再靠近點兒」，畫里有什麼秘密呢？ 「原來修拉不用調色盤調顏色，而是直接把顏色點在畫布上。 神奇的是，你的眼睛會自動把色彩調和起來，組成一幅美妙的畫。」 ... 還精心設計了很多互動遊戲。 比如在介紹完梵谷《臥室》的家具布置和色彩後，讓小朋友來為梵谷的房間重新上色。 ... 盧梭喜歡畫自己虛構出來的植物，作者就會見縫插針地啟發小朋友，像盧梭一樣畫出屬於自己的珍奇植物！ 當孩子被充滿場景感的對話和互動吸引時，他就不再是一個旁觀者，而是在看、聽、想、創作中，和畫產生真正的聯繫。 ... 排版設計也講究。 文字的顏色，會與原畫作保持一致。 如果畫中的窗戶是紅色，那文字部分提到窗戶時，也會用紅色的字。 ... 有時候，畫與文字之間的界限還會被打破，畫中的景物會走到文字間來。 這是在告訴孩子：即便是同一幅畫，表現的方式卻可以千差萬別。也就是說 ，答案並不只有一個。 ... 每本書背後，都用形狀各異的圖案，記錄著每幅畫現收藏於哪家博物館，方便你去實地打卡。 ... 每冊書最後還有一篇畫家小傳，介紹畫家的性格、人生經歷和重要作品等。 從另一個角度增進孩子們對畫家作品的理解，也會收穫穿插其中的時代背景、藝術背景知識。 ... 還有一本導讀小冊子：《和一幅畫做朋友吧——關於藝術啟蒙和教育》。 收錄了浙江師範大學李力加教授、譯者鄭明進撰寫的導讀，李教授與作者結城昌子的對談等內容。 對於尋找兒童藝術啟蒙之路的家長來說，非常有啟發性。 ... 畫作色彩飽滿亮麗。 ... 搭配手感潤柔厚實的銅版紙，可以放心和孩子親近，安全、不易破損。 ... 一套13冊，包裝精緻，送人或自用都是美的享受。 ... #讓繪畫除了美，還有愛！ #讓藝術陪伴成長，讓成長更藝術，讓藝術更專業！
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文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/baby/254oppe.html
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